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注意缺陷-多动(ADHD)儿童成长俱乐部
发布时间:2005-07-08 (文章来源:浙大心理卫生中心)
  
  注意缺陷-多动综合征(ADHD)是一种常见的儿童行为问题, ADHD儿童一般智力正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等特征,以致影响学习,常有学习困难。ADHD的核心表现为自控能力差,这类孩子仿佛是“刹车”出了问题,常在该刹车的时候刹不了车。在国内, ADHD常被认为是轻微的脑功能失调所致,因而主要采用药物治疗。其实,由轻微的脑功能失调所致的ADHD只是一小部分,大部分儿童ADHD是由于父母的教养方式、教师的教育形式或者早期的创伤体验导致的,儿童的注意缺陷-多动行为是其内心紧张的一种宣泄,是对父母、教师不适当的教育方式的消极应对,因此,通过对ADHD儿童及其父母进行系统化心理干预,可以帮助儿童克服注意缺陷-多动行为。
  浙江大学医学院心理卫生与行为治疗中心根据国外对ADHD的最新理论和实践研究,采用系统化心理干预技术,通过俱乐部的形式,为ADHD儿童及其家长提供心理咨询和行为训练服务。
  注意缺陷-多动(ADHD)儿童成长俱乐部结合支持疗法、认知疗法、行为疗法、家庭疗法、游戏疗法等多种心理治疗方法,注重治疗方法的可操作性;以集体心理治疗和个体化的针对性治疗相结合的原则,对儿童ADHD进行系统化心理干预。
  宗旨:
  帮助ADHD儿童积极适应,健康成长。
   内容:
  (一) 评估与诊断
  对儿童进行心理行为和生理指标的测量,儿童ADHD的评估由儿科医生、心理医生、教师、父母和儿童本人的相互合作才能完成。
  (二) 针对家长的知识讲座
让家长了解儿童ADHD的形成原因、常用的治疗方法,了解如何解决ADHD儿童的各种行为问题和学习困难,了解如何创造有利于改善儿童ADHD的合适的家庭环境、如何与学校的教师沟通创造合适的学校环境,同时也对家长提供心理支持。
  (三) 家长联谊活动
在心理专家参与下,让家长相互交流教育心得及各自看法,同时也能宣泄心中的郁闷,改变不良的教养态度与方法。
  (四) 儿童游戏治疗
运用游戏疗法、角色扮演等对儿童进行集体心理治疗。
  (五) 个别心理咨询与心理治疗
根据儿童的具体问题,指导家长制订合适的家庭管理策略,指导家长与学校的教师沟通,制订合适的学校管理策略,并针对ADHD儿童的各种行为问题制订具体的心理治疗方案,针对儿童的学习困难制订具体的教育方案,等等。
  (六)运动疗法
  包括感觉统合训练、头脑体操等。
  目标:
  使家长掌握儿童ADHD的有关知识,领会ADHD儿童的教育宗旨;学会给孩子情感支持,为孩子创造良好的成长环境;学会管理孩子行为的技术;并帮助学龄儿童学会行为的自我管理。
  专家:
  由本中心沈晓红副教授主持;中心其他专家和技术人员参加。


如何参加ADHD俱乐部
  如果您的孩子有注意力不能集中和/或多动行为等方面的表现,有意参加本俱乐部活动,请先电话报名,预约一次心理门诊,由本中心心理医生为您和您的孩子做一次个别的心理咨询和心理测量,以利于鉴别诊断和个体化心理干预程序的制订。在确定您和您的孩子适合参加本俱乐部活动以后,我们会通知您具体的时间、地点、方式等有关事项。
  联系电话:(0571)87217474
  Email:zjpsy@hi2000.com

有关ADHD儿童的认识误区
  ADHD儿童是大脑出了问题。只有一小部分ADHD儿童存在轻微的脑功能失调,大部分儿童的ADHD是由于父母的教养方式、教师的教育形式或者早期的创伤体验导致的行为问题,儿童的注意缺陷-多动行为是其内心紧张的一种宣泄,是对父母、教师不适当的教育方式的消极应对,是对环境不适应的表现。
ADHD儿童的智力存在问题。ADHD儿童的智力是正常的,他们的学习困难不是由智力问题导致的,而是由注意缺陷/多动行为造成的。
  注意缺陷/多动行为是ADHD儿童的错误。绝大多数ADHD儿童不是天生就有ADHD的,往往是父母不适当的教养方式导致了儿童的注意缺陷/多动行为,在这种情况下,ADHD不是孩子的错误,而是家长的错误。而如果ADHD是天生的,那也不是孩子的错。因此,家长不应该对孩子心存怨气且横加指责。
  注意缺陷/多动行为是ADHD儿童的缺点。注意缺陷-多动行为是孩子内心紧张的一种不适当的宣泄方式,是对父母、教师不适当的教育方式的消极应对,因此,是不适应的行为,而不是缺点。父母和教师不宜把注意缺陷-多动行为当作缺点来批评,而应着眼于帮助孩子适应。
ADHD儿童往往缺乏自尊。ADHD儿童常常听不进父母、教师的劝说,严厉的批评也常常没有效果,俗称“皮厚”。但这并不意味着ADHD儿童没有自尊。其之所以不听劝告,是因为行为的“刹车”出了问题,刹不住车。ADHD儿童也有自尊,父母和教师应注意维护孩子的自尊,挫伤了自尊心,他(她)将因为“自我实现的预言”而真的成为一个失败者。
  对ADHD儿童,只有药物治疗才是有效的。对儿童ADHD,药物治疗也许是有一定的效果,但是,并不只有药物治疗才是有效的。大量的研究报道证实,不用药物,单单是运用系统性心理治疗也能取得很好的疗效。 ADHD儿童自我控制能力差,没法学会行为的自我管理。ADHD儿童自控能力的确差,总是管不住自己的行为,但是,这是可以进行行为矫正的,运用认知行为疗法可以帮助ADHD儿童(尤其是学龄儿童)学会行为的自我管理。
  ADHD儿童往往缺乏创造性,将来不可能有成就。有许多名人如爱迪生、莫扎特、贝多芬、爱因斯坦等,儿童时代也有ADHD的表现,只要父母与孩子一道付出努力,采用有效的、适当的管理模式,通过系统心理干预,ADHD儿童一样可以成为适应社会的、有创造性的、有成就的人。

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